这几天小朋友们上学了，家长在校门口接送中都在不知不觉地有宣传单塞到各自的手中，本人也不例外，有英语加强培训的，托管的，课外辅导信息，围棋培训-----其中有一份“学乐中国”的小学生自主的学习网站让我眼*亮：
 敬爱的家长，请您留意观察一下自己孩子，有没有下列情况出现？
 1、 孩子害怕上学，不喜欢上学，甚至厌学、逃学；
 2、 上课不敢举发言，或者不愿意举手发言，不能参与到老师的课堂教学活动中；
 3、 老师反映孩子上课时不专心，做小动作，上课故意捣乱。有的孩子甚至经常打架、
      欺负同学、惹事生非；
 4、 对学校的事漠不关心，对同学、老师甚至亲人表现出冷漠；
 5、 回家作业不主动做，要催着做。并且做作业时不专心，精力不集中，拖拖拉拉；
 6、 回家不愿意谈论学校、班级的人和事；
 7、 作业、考试时，总是粗心大意，成绩波动较大；
 8、 不喜欢阅读写作，不肯写日记。数学应用题不入门，总是不理解；
 9、 孩子天生好问，但有些问题我们做父母的都回答不了或没时间去回答。
 10、很多家长自己的工作很出色，事业有成，但自己孩子在班级里却比不上别人，孩子
      的自信心受打击。家长很郁闷也很无奈，如何才能让自己孩子树立自信心。
 
以上所有现象都可以归结为：
 1、 孩子没有体验到学习上的成功；
 2、 孩子没有对学习产生兴趣；
 3、 没有养成好的学习习惯。
 
如果孩子存在以上现象，您可以努力使孩子变恶性循环为良性循环，欢迎家长来学乐中国一起讨论交流。
恶性循环：
    孩子在课堂上参与学习的程度差异很大，一部分学生争先恐后地应答表现得十分出众，但更多的学生缺乏勇气，或不善言辞，或没**会，而沦为听众或观众。有这样一位女孩，平时*少举手发言，有次在听课教师鼓励下终于鼓起勇气举起手来，结果任课老师却没有看到。我们忽然悟到：这位女孩*需要的也许不是知识，而是给她一次战胜胆怯、追赶自我的机会。我们感到担忧的是这位女孩在以后课堂还会不会举起手来，会不会因此讨厌这门学科，甚至不喜欢任课老师。逐渐地会被课堂、同学、老师忽略，从而沦为“差生”。这种现象在有些班里何止少数，至少是半数甚至是多数。这类学生有共同的特点：在学校里没有表现自己的机会，当然就没有体验到成功和快乐，因此对学习就越没有兴趣。由此产生恶性循环。
良性循环：
    与上述情况相反，如果平时注意培养学生的自信，且对学习内容掌握很熟练的话，就能够课堂里大胆、快速地举手发言，参与到课堂学习中来，孩子就会觉得自己是个参与者并非听众或观众，在同学和老师关注的目光中变得更加自信了，这时在孩子心目中学校是美丽的，老师是可敬的，同学是友好的，一切都是美好的。这时，学生所焕发的潜能和展现的学习动力是令人吃惊的。由此形成了良性循环。
 
那么如何能让自己的孩子形成学习上的良性循环呢？
    “学乐中国”汇集了很多教学、心理，设计出一套，传统教学中无法完全做到“学习过程激励法”，孩子在“学乐中国”里同步课堂练习过程中会不断受到鼓励：从*次玩70分到*二次80分、90分、直到100分，在短短的3-5分钟时间里享受多次的成功体验。更重要的让孩子懂得：要得100分要多次努力，而多次努力一定可以得100分的成功和努力的辨证道理。要知道从80分到100分这三遍的练习是没有任何人强迫下完成的，这三遍练习是孩子快乐下进行的，并不断体验成功。由于重复多次的练习后，孩子对知识内容熟练掌握，在第二天的课堂里就会更加认真去掌握知识，更加大胆自信去参与学习。同时，还可以培养孩子学习时注意力集中，作业考试不再粗心大意的良好学习习惯。自然而然学习成绩就提高了。
    目前，有很多学生在学校得不到更多表扬，但在学乐中国里可以体验到：“我行，我真棒！”。同时，孩子还可以在学乐中国发表自己的作文，写写自己，或者周围的人和事情。可以在学习圈里与同学、老师交流，所有问题在这里可以得到答案。在这里创造出人人都有自尊，都有安全感的学习氛围，宽容和善待每个学生。因为我们相信只有安全感的学习氛围里，所有的学生才能敞开心扉，发挥潜能，显露个性和才华。孩子的进步将会是巨大的，在学校里及在学乐中国上都将有属于自己的精彩世界。
    另外反面的是：

学乐中国还原绿色网络
孩子们在网络中迷失，沉迷于网络游戏，主要是因为普及的网络并没有给孩子留出合适的空间，对网络好奇的同时没有正确方向的双重结合下，很容易误入不适宜的网络空间。
而学乐中国从学生教育出发，寓教于乐，把教材、课本知识游戏化，满足孩子爱玩天性的同时又净化了网络空间，给孩子一个正确的方向，目标，而不至于在网络中迷失。
杭城*主持人范大姐在仔细看过学乐中国的网站之后也赞赏有加，并同意为学乐中国广告。希望学乐中国可以让更多的小朋友能拥有自己的网络空间。
*特的教育方式使学乐中国给孩子们提供了一个课后交流的空间，让孩子们在享受做题得分排名竞争的同时，通过天赋展示中的作文、绘画、迷你小屋进一步交流，以同步课堂中“你的学分多少了？”代替过去游戏中“你现在几级了？”的对话。把孩子从网络游戏中正确引导到适合孩子们发展的空间下。
如果你在为孩子如何正确使用网络而担忧，那学乐中国无疑是*好的选择。
 
 
学生习作
我——网络
浙江─丽水─龙泉市实验小学   淩子涵
每个人的父母都*力反对自己的孩子上网，生怕自己的孩子深陷于网络，不能自拔。以前我的父母也是一样，谈网色变。只要一看到我坐到电脑前，就火冒三丈，怒不可遏。但现在却来了一个一百八十度的大转弯，非但不反对，反而非常的支持我，想知道个中原因吗？
以前我和大多数小朋友一样，只要一坐到电脑前，就仿佛脚底生根，怎么都挪不开脚。在网络游戏中，我冲锋陷阵，杀的昏天暗地。每天都挖空心思的想怎样升级，连上课都走神，以至于晚上说梦话都是：“杀啊！快，我捉到了，看，那还有个大妖怪！我们快去打！”那一段时间，我的学习成绩明显下降，好几次测验都不理想。妈妈想尽了一切办法阻止我上网玩游戏，可我还是费尽心机的背着妈妈上网玩。
后来，在一个偶然的机会，我“闯”进了学乐中国这个全国小朋友们自己的网站，这里可以做每科的课内练习，可以尽情施展自己的才能，可以和全国的小朋友交流。还可以建立一个属于自己的小屋，当然，小屋的装饰品就是自己的作文、绘画、书法、摄影！我的一幅画——《狮子王》还被选中刊登在电子杂志上。现在，我每天*高兴做的事就是上学乐看自己的作品有没有被别人评价，得了多少分，同时我还会去给别人评价，投票！就这样，我渐渐的远离了网络游戏。我给自己定了个规矩，每天放学回来，做一小时的同步课堂练习。每星期发表一篇作文或一幅画。星期六星期天偶尔玩一下游戏。妈妈看到了我的转变，甭提有多高兴了！非常的支持我！
 
    能不让我心动吗？现代的小孩子哪个家里有电脑的还不会用，不去动的，无师自通的大有人在啊！很感谢学乐中国的前瞻性，也为我们做家长的解决一个如何引导我们的孩子如何去有效用网的大问题！所以说啊，开发少儿的自主学习网站前景广阔。你说呢？
                                                                  秀峰供稿